高中历史阐释型知识的形象化教学

发布时间：2020-07-11 09:07

【摘要】：高中历史阐释型知识的形象化教学就是把抽象的历史知识,主要有历史事件发生的原因、背景、影响、意义、作用、特点,以及历史概念等,运用形象化的手段和形象化的教学材料去帮助学生理解。高中历史阐释型知识的形象化教学有助于提高学生学习兴趣,培养学生的历史思维能力;改变以往教师单一灌输式教学模式的枯燥乏味,丰富教师教学的形式,提高教学质量;推进历史学科的课程改革。高中历史阐释型知识的具体内容是丰富多样的,因此形象化教学设计并没有固定不变的模式,必须根据具体的教学内容,采用历史地图、历史常规图片、教师自制图片、历史图表、视音频、3D投影等多种方法。凡是与空间有关的历史事件,可以考虑使用历史地图。历史事件发生时产生的各种图片,属于历史资料的一种,具有形象地记载历史信息的特点,这类图片可以直接运用到课堂教学。历史图片保存在近代以来的历史资料中,古代历史则没有历史图片展示,教师可以根据历史内容制作一些形象的图片和图表。各种历史纪录片、短视频、音乐以及动态3D图像等是开展形象化教学非常好的一种手段,尤其是3D技术,可以再现历史画面,让学生身临其境般地感知历史。高中历史阐释型知识形象化教学需要注意以下几个原则:一是严谨性原则,二是多样性原则,三是适用性原则,四是学生主体性原则。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.51
【图文】：

图 2-3过对比秦统一前后的地图的对比，发现秦统一之前，各诸侯国林立，也能看出各国的位置情况，而秦朝前 221 年统一了以后，天下归析出秦的统一在政治上的影响就在于结束了战国时期各国长期割

图 2-4 上流社会豪华酒宴 图 2-5 穷人在施粥棚勉强果腹根据上述两幅图片中当时俄国上下阶层人民的生活状况的明显对比，可以引导学生直观看出，俄国当时上流社会和穷人之间的差距特别大，上流社会骄奢淫

图 2-4 上流社会豪华酒宴 图 2-5 穷人在施粥棚勉强果腹根据上述两幅图片中当时俄国上下阶层人民的生活状况的明显对比，可以引导学生直观看出，俄国当时上流社会和穷人之间的差距特别大，上流社会骄奢淫

【参考文献】

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本文编号：2750211