指向深层理解的数字化阅读教学研究

发布时间：2021-06-25 03:46

　　数字化阅读教学给师生带来机遇的同时,也带来了挑战。在数字化阅读中存在信息过载、浅阅读、难于反思和记忆等制约深层理解的难题,同时数字化阅读教学中也存在促进深层理解的优势,例如营造开放的阅读教学环境、推动多元的阅读教学解读、促进平等的阅读教学对话等。教师除了要具备开发数字化阅读教学所需的基本技能之外,还应具备数字化阅读教学课程开发、深层阅读理解策略指导和数字化阅读教学评价等能力。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、数字化阅读的深层理解难题
    1. 数字化阅读的“信息过载”问题
    2. 数字化阅读的“浅阅读”问题
    3. 数字化阅读难于反思和记忆的问题
二、数字化阅读教学实现深层理解的可行性分析
    1. 营造开放的阅读教学环境
    2. 推动多元的阅读教学解读
    3. 促进平等的阅读教学对话
三、指向深层理解的数字化阅读教学实施建议
    1. 开发灵活多样的数字化阅读课程类型
    2. 构建指向深层理解的数字化阅读理解策略
    3. 采用过程化、立体化的阅读教学评价方式



本文编号：3248428