多模态理论下高中英语教师话语分析探究——以阅读课为例

发布时间：2023-02-26 06:12

　　阅读教学一直是高中英语教学的重点,随着多模态语篇在课堂上的日益普及,阅读教学中的教师话语分析也成了重点。运用多模态理论对教师的话语进行分析,可以促进阅读课教学效果的提升,促进良好师生关系的形成,也有利于教师进行课下自我反思。

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【文章目录】：
一、多模态理论
二、多模态理论在高中阅读课话语分析中应用的意义
三、高中英语阅读教学中教师话语分析环节
    1. 问候环节
    2. 导入环节
    3. 阅读前环节
    4. 阅读中环节
    5. 阅读后环节
    6. 布置作业环节
四、结语



本文编号：3749983