我国高中生科学态度的实证研究

发布时间：2017-08-04 20:19

本文关键词：我国高中生科学态度的实证研究

【摘要】：为了测量我国青少年的科学态度状况,2013年底课题组开展了我国15~17岁高中生的科学态度状况调查。主要运用PISA2006对科学态度的测量工具,对我国黑龙江、山西、四川和北京四地合计20所中学高中学生进行了调查。结果表明:我国15~17岁高中生对科学的感兴趣程度较高,对科学探究非常支持,科学态度较为积极。但是我国15~17岁的高中生对科学的认识程度较浅、认识不足。本文依据调查结果提出了一些有针对性的建议。
【作者单位】：中国科普研究所;
【关键词】： 青少年 科学态度 科学素养 科学探究 科学兴趣
【基金】：中国科普研究所“2013年中国青少年科学素质抽样调查”
【分类号】：G633.98
【正文快照】： 中小学科学教育的主要目标在于培养具有科学素养的未来公民[1]。而以往的研究者指出,科学素养的内涵在于科学知识、科学态度和科学过程技能。毫无疑问,科学态度是科学素养的主要成分,也是科学教育的主要目标之一。尽管对于什么是科学态度还存在着一定的争议,但是总的来看,科学

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