德法共编历史教科书的当代启示

发布时间：2017-08-05 14:18

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【摘要】：从二战后德法共编历史教科书的背景入手,详细介绍了共编过程中大纲、历史叙述、历史评价、内容编排、审定出版的分歧及解决途径,量化反映了德法师生使用共编历史教科书的现状及效果,梳理了跨国共编历史教科书的实践经验与当代启示,以期为中日韩共编历史教科书,促使日本形成正确的历史认知提供可资借鉴的参考。
【作者单位】： 中国地质大学;
【关键词】： 德法 共编 历史教科书
【基金】：国家社科基金一般项目(10BKS054) 中国教育学会“十二五”规划重点课题(01020433—HB15118)
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 历史教科书是世界各国学校历史教学活动中最重要的教学工具,承载着历史教育的核心资源。对于那些由于战争等原因而结下深重历史恩怨的国家,通过共同编撰历史教科书来促使年轻一代形成共通的历史观,消除偏见,从而逐步达成民众和国家间的政治和解,成为现代文明国家富有政治远见

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本文编号：625313