我国农村中学教师文化素养调查报告

发布时间：2017-09-07 21:09

  本文关键词：我国农村中学教师文化素养调查报告

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【摘要】：中学阶段是"知识技能"学习的关键期,"三观"形成的敏感期,中学教师则是两者的核心人物。受社会多重因素影响,工作辛苦、压力过大、待遇不高、思想敏感、情感脆弱成了教师的显著特征,其思想波动较大、行为选择异化,需要引起重视。本文以大量实地调查数据为基础,力图再现我国农村中学教师文化素养窘境,深挖其影响因素,为改变中学教师素养现状、实现教师全面发展,教育健康行走提供现实依据。
【作者单位】： 中国矿业大学思想政治教育学院;
【关键词】： 农村中学 教师文化素养 现状 探源
【基金】：2016年度商丘市哲学社会科学规划项目“重建与复归——商丘市中学生人文素养教育考察”(课题编号:205) 2017年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“中国梦视域下思想政治教育和谐模式构建”(课题编号:2017-ZZJH-406)
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 学术界对文化的概念各有其说,莫衷一是。据有关资料统计,截至目前,对文化的概念解析大约有300多种。1871年,英国人类学家泰勒在《原始文化》一书中给予的文化定义是这样的:“文化,就其在民族志中的广义而言,是个复合的整体,它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作

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本文编号：809903