分层教学的历史发展与当代审思

发布时间：2017-09-12 06:19

本文关键词：分层教学的历史发展与当代审思

【摘要】：历经140多年的演变与发展,分层目标从片面到全面,分层规模从大众到小众,分层形式由单一到多样,分层标准从经验到科学。回顾、反思分层教学的历史发展,理清研究的方向与趋势,才能科学规划、指引、实施分层教学实践。
【作者单位】：福建省南靖县教师进修学校中学;
【关键词】： 分层教学 分层目标 分层规模 分层形式 分层标准
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“义务教育均衡发展背景下分层导学的实践研究”(编号DHA140332)的研究成果
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 作者郑美玲,福建省南靖县教师进修学校中学高级教师(福建南靖363000)恩格斯指出:“历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始。”[1]因此有必要回顾、反思分层教学的历史发展,理清研究的方向与趋势,从而科学规划、指引、实施分层教学实践。一、分层教学的历史发展(一)分层目标

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