基于科学论证的“汗液的排出”教学

发布时间：2017-09-12 08:38

  本文关键词：基于科学论证的“汗液的排出”教学

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【摘要】：科学论证是帮助学生进行科学探究、实现概念构建的好方法。本案例依据科学论证理论,尝试指导学生为排汗的排泄作用和调节体温作用2项主张寻找证据,并对基于科学论证的初中生物学教学提出建议。
【作者单位】： 北京工业大学附属中学英才分校;北京市朝阳区教育研究中心;
【关键词】： 科学论证 课例 生物学课堂教学 初中
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 科学论证(sicentific argumentation)是重要的科学活动,其内涵是利用证据建立科学的理由以支持科学主张。《PISA2015科学测试草案》明确指出“科学地解释数据和证据”是具备科学素养的公民应具备的核心能力之一[1]。我国《义务教育生物学课程标准》也在3条重要概念中强调了科

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 何嘉媛;王璇;刘恩山;;基于论证探究式教学模型的行动研究[J];生物学通报;2013年11期

2 何嘉媛;刘恩山;;论证式教学策略的发展及其在理科教学中的作用[J];生物学通报;2012年05期

3 季薛庆;;科学论证取向的实验教学探索[J];全球教育展望;2012年02期

4 潘瑶珍;;科学教育中的论证教学[J];全球教育展望;2011年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 衣欣;刘颖;;基于科学论证的“汗液的排出”教学[J];生物学通报;2016年12期

2 陈欣;;促进生物学重要概念学习的论证教学[J];生物学教学;2016年12期

3 黄丹燕;李娘辉;;高中学生对“全球变暖议题”的论证能力调查[J];生物学通报;2016年06期

4 陈波;;论证式教学在“DNA是主要的遗传物质”一节中的简单尝试[J];中学生物学;2016年06期

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8 黄伟欣;;论证记录表对论证品质的影响研究[J];广东教育(综合版);2015年12期

9 陈菲菲;范锴;陈志伟;;社会性科学议题教学对高二学生论证能力的影响[J];生物学通报;2015年05期

10 宋怡;吴s，

本文编号：836195