新媒体对初中思想品德课的影响及对策

发布时间：2017-09-14 04:51

  本文关键词：新媒体对初中思想品德课的影响及对策

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【摘要】：随着现代信息技术的高速发展,新的媒介不断涌现,“互联网+”成为流行的大趋势。新媒体的信息传播逐渐遍及社会各领域,全方位影响着人们的工作、学习和生活,全社会的人都已经离不开新媒体,全社会的人都要适应和利用好新媒体。新媒体是所有人以数字技术为依托实时交互信息的传播媒介,它具有及时性、开放性、交互性等特征,其发展越来越规模化,其涉足的人群越来越低学历化和低龄化。在新媒体崛起的社会背景下,初中生的生活方式、学习习惯、心理建构、品德形成等都必然受到其影响,初中思想品德课的教和学也必然受到其影响。总体而言,新媒体对初中生思想品德课的影响呈现一种双重效应。一方面,新媒体有利于初中思想品德课教育平台的拓宽,有利于教学内容的丰富和教学方法的创新,也有利于学生主观能动性的发挥和主体地位的提升。另一方面,新媒体也冲击了传统的思想品德课教学模式,对教师的主导地位形成挑战,一些不良信息也会恶化思想品德课的教育环境,对初中生身心的健康发展造成一定的消极影响。因此,准确地把握新媒体条件下初中生思想的脉搏以及学习和生活的状况,既用好新媒体所提供的信息资源,又有效抵御和消解新媒体对初中生的消极影响和负面作用,应该成为初中思想品德课的一项重要任务。为此,就要改进初中生思想品德课的教学方式方法,优化初中生思想品德课的教学内容,加强对所涉足网络媒体的管理。据此,笔者在苏州某中学就新媒体在初中生中的应用状况以及对思想品德课的影响情况进行了问卷调查,根据对调查情况的分析,以“互联网+”思想品德课为基本的思路,从“学”“教”“教育管理”三个维度提出了新媒体条件下初中思想品德课教学的对策措施,其基本意图和目的是促进传统教学和新媒体的融合,提高学生的媒介素养和辨别是非的能力,构建安全健康的新媒体环境,既更好发挥新媒体的积极作用,提高思想品德课的实效性,又切实塑造初中生良好的品德和健全人格,为培养全面发展的劳动者和接班人打好基础。
【关键词】：新媒体 初中生 思想品德课
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-15
• （一）问题提出与研究意义9-10
• （二）研究综述10-13
• （三）研究方法13-14
• （四）创新与不足之处14-15
• 一、新媒体和初中思想品德课15-23
• （一）新媒体及其发展特征15-20
• 1、新媒体的定义15-17
• 2、新媒体的发展特征17-20
• （二）新媒体在初中生思想品德课中运用的必要性20-23
• 1、时代发展及教学改革的客观要求20-21
• 2、初中生成长的内在需求21-23
• 二、新媒体对初中思想品德课的影响及对策研究的理论基础和思想资源23-26
• （一）理论基础23-24
• 1、马克思主义关于实践观的理论23
• 2、马克思主义关于对立统一的矛盾分析法的理论23-24
• （二）思想资源24-26
• 1、行为主义学习理论24-25
• 2、认知主义学习理论25-26
• 三、新媒体对初中思想品德课的影响26-40
• （一）新媒体在初中生思想品德课中运用现状调查26-29
• 1、初中生使用新媒体的现状分析26-27
• 2、初中思想品德课运用新媒体的情况27-29
• （二）新媒体对初中思想品德课的积极影响29-34
• 1、新媒体有利于初中思想品德课教育平台的拓宽29-30
• 2、新媒体有利于初中思想品德课教学内容的丰富30
• 3、新媒体有利于初中思想品德课教学方法的创新30-32
• 4、新媒体有利于初中生主体地位的提升32-34
• （三）新媒体对初中思想品德课的消极影响34-40
• 1、新媒体对初中生健康心理和正确价值观的消极作用34-36
• 2、新媒体对传统思想品德课堂上教师权威的挑战36-37
• 3、新媒体对传统思想品德教育模式的冲击37-38
• 4、新媒体对初中思想品德教育环境的不良影响38-40
• 四、新媒体条件下初中思想品德课教学质量提升的对策措施40-51
• （一）从“学”的角度---培养初中生的新媒介素养40-41
• 1、引导初中生树立正确的“三观”40
• 2、培养初中生的媒介素养40-41
• （二）从“教”的角度---构建平等互动的教学场域41-48
• 1、坚持以初中生生活为课程基础41-43
• 2、坚持教学内容与新媒体的时代要求相契合43-44
• 3、坚持传统教学手段与新媒体技术相结合44-45
• 4、构建“S-R”的课堂教学45-46
• 5、构建思想品德课的拟态环境46-48
• （三）从“教育管理”的角度---打造健康安全的新媒体环境48-51
• 1、加强对新媒体运行的监管力度48
• 2、严格规范校园的媒体机制48-49
• 3、完善对新媒体的奖惩政策49-51
• 五、结语51-52
• 参考文献52-59
• 附录一：新媒体对初中思想品德课影响的调查问卷59-62
• 附录二：新媒体对初中思想品德课影响的调查问卷数据统计62-72
• 攻读学位期间发表的论文72-73
• 致谢73-74

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