论教学话语“支架”功能的实现——以一名特级教师在一堂公开课中的教学话语为例

发布时间：2017-09-27 08:24

  本文关键词：论教学话语“支架”功能的实现——以一名特级教师在一堂公开课中的教学话语为例

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【摘要】：从兴趣引入、简化任务、兴趣维持、特征标记、情绪控制、示范模仿等六个方面对特级教师的一堂公开课的教学语言进行分析,研究英语课堂教学语言支架对学生话语输出和课堂互动的影响,探究教学语言支架形式在高中英语教学中的应用,为教师合理设置教学支架、提高课堂效率提供改进的意见,促使教师进一步提高使用教学支架的合理性,提高课堂效率。
【作者单位】： 江苏省南通市通州区金沙中学;
【关键词】： 教学话语 语言支架 英语课堂
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 教学支架是指在教学活动中教师为了让学生完成某一任务而提供的帮助和支持,其应用旨在使学生穿越最近发展区,获得知识与能力的进一步发展。新课程改革倡导英语教学要“以学生为中心”,而“以学生为中心”的英语教学不仅体现在教师在课堂上扮演组织者的角色,组织学生进行小组活

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本文编号：928634