浅谈探究式化学教学设计——以“化学键与化学反应的物质变化”为例

发布时间：2017-10-07 17:02

  本文关键词：浅谈探究式化学教学设计——以“化学键与化学反应的物质变化”为例

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【摘要】：针对"以教师为中心,以知识为中心"的传统教学方法的不足,采用"以学生为中心"的教学设计观及自主构建知识体系的理论基础,制定了化学键与化学反应的物质变化教学设计方案。通过联系生活,结合趣味课堂,以及围绕知识线和认知线创设的由易到难问题阶梯,激发了学生学习兴趣,启发了学生积极思考和交流讨论,达到了促进学生自主学习以及培养学生分析问题和解决问题能力的目的。
【作者单位】： 宝鸡文理学院化学化工学院;
【关键词】： 化学键 教学设计 探究式教学
【基金】：宝鸡文理学院第四批、第五批重点课程专项经费资助
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 面对新课程改革的热潮和化学新教材的特点,新的教学方法正逐渐走进中学化学教师的视野。学生是教学工作的对象,是课程学习活动的主体。在建构主义学习的理论指导下,学生和教师的角色发生了历史性的转变,教学模式也由教为主成了以学为主。教学设计的根本目的就是设计出能够最大

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本文编号：989012