也谈初中数学图形问题中教师的“导”

发布时间：2017-10-07 17:11

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【摘要】："教师为主导,学生为主体",是全面实施素质教育的基本要求。学习讲究互动,学生的学习活动与教师的课堂指导活动同样重要。学生为主体,不是不要老师的"主导"作用。一般来说,教师的认识先于学生、高于学生。而学生心理特点又不同于成人,加上自身知识有限,单靠自学是有困难的。教师的有效指导可以让学生学得轻松愉快,从被动学习走向主动学习,提高学习效率。
【作者单位】： 福建省福清市滨江初级中学;
【关键词】： 初中 数学 图形问题 “导”
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 初中数学的图形问题主要来源于几何,当然还有函数问题,初中的几何内容是比较系统地学习欧几里德平面几何,从常见的物体抽象成数学中的体、面、线、点,要求有比较严谨的合情推理语言,而函数则要求学生具备较强的数形结合能力。相当部分学生对图形问题的恐惧来自无法用正确、严

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1 王淑玲;教为主导 学为主体 训练为主线——浅谈生物教学中的素质教育[J];甘肃教育;2005年Z2期

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本文编号：989057