一种将评价前置的语文教学设计模式——以《赤壁赋》教学设计为例

发布时间：2017-10-08 08:19

本文关键词：一种将评价前置的语文教学设计模式——以《赤壁赋》教学设计为例

【摘要】：针对传统的"目标—内容—方法—评价"教学模式的弊病,提出一种将学习评价前置的语文教学设计方案。这种语文教学设计范式不仅有利于整合"目标—评价—教学活动",更有利于通过实时评价来动态关照目标指向与教学现实之间的"落差",从而及时调整教学来抹平两者之间的"落差",更好地实现与达成教学目标。
【作者单位】：山东省邹平县魏桥中学;
【关键词】：目标评价 教学设计 《赤壁赋》
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 传统的语文教学设计往往是根据学情、教材编辑意图以及课标相关规定来设定教学目标、选择和确定教学内容,并依此运用相关教学方法、组织教学环节,最后可能进行教学反思与评价。在这一系列的过程中,教师往往过于注重“教什么”和“怎样教”,也就是教学内容如何选择、确定与呈现

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