学业质量监测模型的研究进展与前瞻

发布时间：2017-10-08 09:05

  本文关键词：学业质量监测模型的研究进展与前瞻

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【摘要】：本研究阐释20世纪中期以来影响学业成就因素的若干模型的变化及特点,以期反思我国目前的质量检测。针对我国学业成就预测模型,提出要综合考虑多种因素、要跨层级设计监测变量、要关注学习潜能要素等建议。
【作者单位】： 北京师范大学文学院;
【关键词】： 学业质量监测 学习成就预测模型 语文 数学
【基金】：国家哲学社会科学基金项目“基础教育阶段流动儿童学业水平现状及其影响因素探究”(批准号:13CSH072)的研究成果之一
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 1问题提出近年来,《义务教育法》的进一步实施,国家在义务教育的普及率、学生的辍学率、学校的保留率、以及教师学历、设施配备等指标上都已初见成效,基础教育发展已经进入关注质量内涵和教育质量角度方面。2015年,教育部正式出台《国家义务教育质量监测方案》,决定在全国开展

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本文编号：993143