部件趣味性教学在对外汉语汉字教学中的应用

发布时间：2017-10-20 19:31

  本文关键词：部件趣味性教学在对外汉语汉字教学中的应用

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【摘要】：近年来,随着“汉语热”不断升温,越来越多的外国人加入汉语学习的大军,也有大批的对外汉语教师投身海外的汉语教育事业。因而在对外汉语教学中产生的问题和发现的问题也越来越多,而汉字教学作为其中比较突出的难点之一也引起了更多教学工作者的注意。在传统的汉字教学法中,最常见的是笔顺笔画操练法和六书部首解析法。而近些年部件核心教学法的提出,让人们看到了它优于传统汉字教学法的一面。本文将就“部件核心”教学法,结合趣味性教学原理,对汉字部件趣味性教学应用进行探讨与设计。 除了绪论和结语外,本文主要分为四个部分 第一部分是对汉字部件的相关概述。主要包括以下内容：一、通过对汉字部件相关论述的分析,确定汉字部件的定义,即由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位；二、分析汉字部件的四种分类标准及相关部件类型；三、探讨汉字部件的分析方法,分析部件切分的依据和切分顺序。 第二部分是对汉字部件教学法的相关论述。先从部件教学法的由来讨论了部件教学法的含义,再对部件教学法参与汉字教学的合适阶段进行了论证,最后则是对汉字部件教学在汉字教学中的实际价值的分析。 第三部分探讨汉字部件教学法与趣味性教学法相结合的前提条件。主要内容包括：一、从四个方面分析了增强汉字部件教学趣味性的必要性；二搜集整理了对外汉字教学中常用的趣味性教学方法。三、探讨部件教学法和趣味性教学相结合的几个原则。 第四部分是对汉字部件趣味性教学课堂应用的初步探讨,本章针对提高汉字部件教学法的趣味性设计了一份教案,采用了多种活动形式来提高汉字教学的效率。
【关键词】：对外汉字教学 部件教学 趣味性 应用
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 1. 绪论10-14
• 1.1 研究背景及研究意义10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 研究现状分析11-14
• 2. 汉字部件概述14-20
• 2.1 汉字部件的定义14
• 2.2 汉字部件的类别14-16
• 2.2.1 按部件独立成字与否,分为成字部件和非成字部件15
• 2.2.2 按部件是否具有可分性,分为基础部件和合成部件15
• 2.2.3 按部件构字时的形态变化,分为变形部件和本体部件15-16
• 2.2.4 按部件的功能差别,大致可分为表音、表意和非音非意部件16
• 2.3 汉字部件的分析法16-20
• 2.3.1 汉字部件分析的依据17
• 2.3.2 汉字部件分析的顺序17-20
• 3. 汉字部件教学法介绍20-24
• 3.1 部件教学法的含义20
• 3.2 汉字部件教学的适合阶段20-21
• 3.3 汉字部件教学法的实用价值21-23
• 3.3.1 减少外国学习者的畏难心理21-22
• 3.3.2 纠正外国学习者汉字书写的部分偏误22-23
• 3.3.3 减轻记忆负担,提高学习效率23
• 3.4 小结23-24
• 4. 部件教学法与趣味性教学相结合的前提条件24-31
• 4.1 增强汉字部件教学趣味性的必要性24-25
• 4.1.1 发挥汉字自身特点24
• 4.1.2 补充部件教学法不足之处24
• 4.1.3 激发趣味教学24-25
• 4.1.4 提高学习者学习效率25
• 4.2 常用的趣味教学法25-29
• 4.2.1 游戏教学法25-26
• 4.2.2 字谜教学法26-27
• 4.2.3 口诀类教学法27
• 4.2.4 表演展示教学法27-28
• 4.2.5 联想教学法28-29
• 4.3 部件教学法与趣味性教学相结合的原则29-30
• 4.3.1 以部件为核心,以趣味性为辅助29
• 4.3.2 先易后难,循序渐进29
• 4.3.3 只以游戏为手段,勿以趣味为目的29-30
• 4.3.4 充分运用汉字的图画美、文化美30
• 4.4 小结30-31
• 5. 汉字部件趣味性教学的课堂应用31-38
• 5.1 汉字部件趣味性教学的初步探讨31
• 5.2 汉字部件趣味性教学设计31-37
• 5.3 教学效果总结与反思37-38
• 结语38-39
• 参考文献39-40
• 致谢40-41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1068939