卡片在对外汉语课堂教学中的设计与使用研究

发布时间：2017-10-22 21:27

  本文关键词：卡片在对外汉语课堂教学中的设计与使用研究

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【摘要】：本篇中的卡片主要是指根据实际教学内容的需要,笔者自制的卡片。自制的卡片教具,更经济便捷,给制作者提供更大的发挥创作空间,能更好地满足多样化教学活动的需要,实现课堂教学效率的高效。笔者在格鲁吉亚实习期间制作了大量的卡片,通过展示实际课堂教学中具有代表性的卡片教学案例,来介绍卡片在对外汉语课堂教学中的设计、制作与使用,不断对运用卡片的教学环节和最终的教学效果进行反思,总结出其中比较可取以及存在缺陷的地方,从而对卡片的设计制作与使用进行补充和完善。本篇分四个章节,第一章介绍了研究目的、研究方法、研究综述、研究的理论意义和实践意义;第二章是对实习学校——European School的汉语课堂情况的分析;第三章是论文的主体,结合具体教学案例,详细介绍了各类卡片的设计与使用;第四章是对自己实习过程中的真实教学案例的反思。卡片教学尽管有诸多多媒体教学手段无法企及的优势,但也不是万能的。笔者在教学过程中,并没有完全依赖于卡片,而是综合利用黑板、实物、视频等多种教学手段,根据具体教学内容和不同年级学生的认知水平、心理特点、学习习惯等来选择最终使用的教学方法。写此篇的目的在于尝试为对外汉语课堂教学提供新思路,给身在国外的汉语教师志愿者分享一些教学过程中利用卡片开展教学的小技巧。
【关键词】：卡片 对外汉语课堂教学 设计 使用
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-13
• 1.1 研究目的8
• 1.2 研究方法8
• 1.3 研究综述8-11
• 1.4 研究意义11-13
• 1.4.1 理论意义11-12
• 1.4.2 实践意义12-13
• 第二章 格鲁吉亚European School汉语课堂情况分析13-17
• 2.1 European School的基本情况13
• 2.2 European School的汉语课程设置13-14
• 2.3 European School所用汉语教材14
• 2.4 European School学生基本情况14-15
• 2.5 European School汉语课堂环境分析15-17
• 第三章 卡片的设计制作与使用——以European School汉语教学案例为依托17-50
• 3.1 制作卡片遵循的原则17-18
• 3.1.1 纸张17
• 3.1.2 颜色17
• 3.1.3 字的大小17
• 3.1.4 内容17-18
• 3.2 制作卡片注意事项18-21
• 3.2.1 粘贴18
• 3.2.2 折法18-19
• 3.2.3 书写19
• 3.2.4 画图19-20
• 3.2.5 形状20
• 3.2.6 材料20-21
• 3.3 卡片的分类21-50
• 3.3.1 按卡片使用的教学环节分类21-24
• 3.3.2 按卡片的功能分类24-28
• 3.3.3 按卡片的内容分类28-50
• 第四章 卡片教学的效果与弊端——European School汉语教学案例的反思50-56
• 4.1 卡片教学的效果50-52
• 4.1.1 提高对外汉语课堂教学效率50
• 4.1.2 丰富对外汉语课堂教学手段50-51
• 4.1.3 增强学生学习汉语的兴趣51
• 4.1.4 拉近师生关系51
• 4.1.5 培养学生汉语自学能力51-52
• 4.2 卡片教学的弊端52
• 4.3 卡片教学经验分享52-56
• 4.3.1 控制速度53
• 4.3.2 循序渐进53-54
• 4.3.3 变化激趣54-55
• 4.3.4 使用时机55
• 4.3.5 卡片放置的位置55-56
• 结语56-57
• 参考文献57-59
• 附录59-79
• 致谢79

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