语用分析在对外汉语教学中的随机化策略

发布时间：2017-10-23 13:30

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【摘要】：由于语用分析具有异于词汇、句法知识的特殊性,即具有隐性化与预设性,因此应当在课堂教学中针对留学生的学习特点而采取因需施教、由疑而讲的随机化策略。课外的语用实践是提高语用能力的根本途径。
【作者单位】： 哈尔滨理工大学;
【关键词】： 语用分析 隐性化 预设性 随机化
【基金】：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12532046)
【分类号】：H195
【正文快照】： 语用是语言在实际和具体的社会语言环境中的应用,它是语言的意义与语境相结合的体现。在对外汉语教学中,越来越多的教师已经意识到语用分析在语言教学中的重要性。实践证明,如果课堂教学仅仅停留在语音、词汇、语法等静态的知识层面,学生并不能很好地理解和运用语言,不能进行

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本文编号：1083644