对外汉语教学中的熟语教学策略

发布时间：2017-10-28 18:14

  本文关键词：对外汉语教学中的熟语教学策略

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【摘要】：熟语是一种特殊的固定短语或句子,包括惯用语、成语、俗语、谚语、歇后语以及警句格言等。熟语是一种语言中最精华、最生动、最具特色的部分,所以学习熟语是第二语言习得的需要;同时,由于语言是文化的载体,其中含有大量的文化因素,尤其是汉语这样一种古老的语言,承载着几千年的中华文化的发生与演变,因此学习汉语熟语也是了解中国文化的需要。文章从对外汉语教学视阈对汉语熟语进行了再认识,分析了熟语教学在对外汉语教学中的定位,并提出了对外汉语教学中熟语教学的若干策略。
【作者单位】： 江西理工大学外语外贸学院;
【关键词】： 熟语 对外汉语教学 策略
【基金】：2013年4月在苏州举办的“第三届语言理论和教学研究国际研讨会”的参会论文
【分类号】：H195
【正文快照】： 一般认为,熟语是一种特殊的固定短语,是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所习用、一般不能任意改变其结构的固定的短语或句子。它只能作为一个整体加以使用,表达某种特殊含义。汉语熟语主要包括惯用语、成语、俗语、谚语、歇后语以及警句格言等[1]。熟语在文学作品以

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本文编号：1109373