抛锚式教学法在对外汉语中级听力教学中的应用

发布时间：2017-10-30 16:10

  本文关键词：抛锚式教学法在对外汉语中级听力教学中的应用

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【摘要】：对外汉语听力教学是对外汉语教学的重要组成部分,长期以来给留学生们留下了枯燥无味的印象。抛锚式教学法将教学置于真实或者接近真实的情境下进行,以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力。近年来,抛锚式理论被运用到数学、语言教学等领域,都取得了非常不错的成果。本文将抛锚式教学法运用于对外汉语听力教学,以上海师范大学短期进修语言班中一3班为研究对象,通过一个学期的教学实践,试图验证抛锚式教学法是否能够调动听力课的课堂气氛、改变学生对听力课的看法、激发学生的学习兴趣、提高学生的课堂参与度、提高学生的听力水平。第一章,介绍选题缘由及意义、本文使用的研究方法和相关内容的研究现状。第二章,这一章是对抛锚式教学理论的概述,对抛锚式教学法分别从内涵、特征、理论依据和教学步骤等方面进行了论述。第三章,抛锚式教学法在中级听力课堂上的具体实施。第四章,是对本文研究结果的分析与讨论,主要包括前后调查问卷结果的对比分析、个案分析、前后听力成绩的对比分析以及课堂观察结果的分析。第五章,对全文进行总结。
【关键词】：抛锚式教学法 中级听力教学 教学案例
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 选题缘由7-8
• 1.2 本文采用的方法8-9
• 1.3 研究综述9-14
• 1.3.1 对外汉语听力教学研究综述9-11
• 1.3.2 抛锚式教学法在对外汉语教学中的运用研究综述11-12
• 1.3.3 抛锚式教学法在其他学科教学中的运用研究综述12-14
• 第二章 抛锚式教学法概述14-21
• 2.1 抛锚式教学法的产生14-15
• 2.2 抛锚式教学法的理论依据15-16
• 2.2.1 建构主义理论15-16
• 2.2.2 情境学习理论16
• 2.3 抛锚式教学法的特征16-18
• 2.4 抛锚式教学法的教学步骤18-19
• 2.5 抛锚式教学法的实施19-21
• 第三章 抛锚式教学法在中级听力教学中的实验设计21-31
• 3.1 实验设计21-23
• 3.1.1 研究对象21-22
• 3.1.2 研究问题22
• 3.1.3 研究工具和研究过程22-23
• 3.2 实施策略23-26
• 3.2.1 抛锚式教学法的可行性分析23-25
• 3.2.2 教学方式25-26
• 3.3 教学案例26-31
• 3.3.1 教学设计背景分析26-27
• 3.3.2 教学设计的具体实施27-31
• 第四章 结果与讨论31-41
• 4.1 前后问卷的对比分析31-34
• 4.2 访谈34-37
• 4.2.1 研究对象34
• 4.2.2 研究内容34-36
• 4.2.3 访谈结果分析36-37
• 4.3 HSK五级测试成绩对比分析37-38
• 4.4 课堂观察38-41
• 第五章 结语41-43
• 5.1 结论41-42
• 5.2 不足之处42
• 5.3 教学建议42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-50
• 附录一45-47
• 附录二47-49
• 附录三49-50
• 致谢50-51

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本文编号：1118343