建构主义指导下的对外汉语教学

发布时间：2017-11-01 18:17

  本文关键词：建构主义指导下的对外汉语教学

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【摘要】：本文以建构主义学习理论为指导,探讨对外汉语教师如何将"最近发展区"、"社会性学习"和"支架式教学"的思想应用到教学实践中,并提出一些建议。文章认为,对外汉语教师应该吸收科学理论,调整教学实践,使教学符合学习者的认知发展规律,才能真正促进汉语教学。
【作者单位】： 天津职业技术师范大学外国语学院;
【关键词】： 建构主义 对外汉语教师
【基金】：2014—2016年度天津职业技术师范大学校级项目SK14—18资助,属项目成果之一
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言教育心理学是所有教师的专业基础。教育心理学研究教与学的双向活动,既包括学生学习的规律,也包括教师如何根据学生的学习规律而进行教学的规律。学习理论是教育心理学最为重要的组成部分之一,其中的建构主义学习理论广为人知。建构主义认为,世界是客观存在的,但对世

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