蒙语授课初中生汉语学习策略与汉语学习成绩的关系

发布时间：2017-11-11 08:43

  本文关键词：蒙语授课初中生汉语学习策略与汉语学习成绩的关系

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【摘要】：该研究使用《蒙古族初中生汉语学习策略量表》,对内蒙古呼和浩特市、通辽市的蒙语授课蒙古族初中生进行调查,发现其最常使用的学习策略是学习过程调控策略和检索应用策略;而与汉语学习成绩有显著相关的是反馈调节策略、学习过程调控策略和检索应用策略;回归分析表明学习过程调控策略和检索应用策略对汉语学习成绩的预测作用最好。这说明,蒙语授课蒙古族初中生能够自觉使用有效的学习策略提高汉语学习成绩。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;北方工业大学文法学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年课题“蒙古族初中生汉语学习策略研究”(项目编号:EMA100450)的阶段性成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 一、引言语言学习策略是学科学习策略的一种,它是学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略。它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略,也包括学习者为对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而懫取的宏观策略,

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本文编号：1170672