多元智能理论下蒙古学生的汉语教学活动研究

发布时间：2017-11-18 17:22

  本文关键词：多元智能理论下蒙古学生的汉语教学活动研究

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【摘要】：多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并且有自己与众不同的智能组合模式,每个人都有能力改变和扩展自己的智能。这一理论给对外汉语教学提供了新的启示。蒙古国学生的认知风格和情感因素有着蒙古民族的独特特点。我们从多元智能理论视角出发,结合蒙古国学生的心理机制特点,着重探讨如何在课堂上运用多元智能理论设计出更符合蒙古学生的课堂教学活动,从而提高蒙古学生的汉语学习效率。
【作者单位】： 吉林师范大学博达学院中文系;
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、多元智能理论的内涵20世纪80年代,美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)出版了专著《智能的结构:多元智能理论》,在该著作中他首次提出了多元智能理论(The Theory of MultipleIntelligence)。这一理论迅速风靡全球,产生重要影响。多元智能理论的内容如

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