对外汉语初级听力课教学研究

发布时间：2017-11-18 18:24

  本文关键词：对外汉语初级听力课教学研究

  更多相关文章： 初级听力课 教学研究 对外汉语教学

【摘要】：“听”“说”“读”“写”被称之为掌握语言必须具备的“四会”，而“听”的能力则排在第一位。在对外汉语教学中，听力教学一直占据重要地位，只有先听懂对方的语言意义，自己才能做出相应的反应，语言交际的过程才能维持。听力教学分为“初级听力教学”“中级听力教学”和“高级听力教学”三个阶段，“初级听力教学”处在首位，是听力教学的根本，同时也是对外汉语教学的根基。初级听力为汉语学习者们奠定了学习的基础，所以应该引起对外汉语教学工作者们的足够重视。虽然现在的研究成果非常丰富，但是根据笔者的调查，发现在初级听力教学实践中，，仍然存在着一些值得商榷的问题，有些教学问题的研究和探讨还不是很深入，所以本研究试图从初级汉语听力课的教学实际出发，通过对教师和学生进行问卷、访谈调查和课堂跟踪观察，发现教师、学生和教材中存在的问题和原因。并在分析初级汉语听力课教学研究的成果上，提出解决教师、学生、教材三方面问题的教学对策，从而为初级汉语听力课的教学者提供一些有益的参考。 本文共分为四个章节：第一章是引言。在引言中，笔者将会提出选题的背景和选题的意义，探讨一下初级汉语听力课的研究现状，也提出论文的研究方法和创新之处。第二章是初级汉语听力课的概述。在这一章节里面，笔者将会提出初级汉语听力课的性质、影响听力理解的主客观因素、初级汉语听力课的教学原则等相关问题，并以此作为本研究的相关理论依据。第三章是初级汉语听力课教学现状的考察与分析。笔者采用调查问卷、访谈、课堂跟踪等方法，对沈阳市内几所高校的留学生和对外汉语教师进行调查，尝试找出初级汉语听力课存在的问题及原因。第四章是初级汉语听力课的教学策略和教学设计。笔者将在这一章，尝试探讨一下初级汉语听力课的教学策略问题，找出和设计一套行之有效的教学设计，解决初级汉语听力课中存在的问题，并以此来验证本研究的可行性、可操作性和有效性。
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马燕华;初级汉语水平留学生的第三声听辨分析[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2000年06期

2 马燕华;初级汉语水平日本留学生的汉语听力障碍[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年06期

3 王玲娟;对外汉语初级阶段语音感教学研究[J];重庆大学学报(社会科学版);2003年03期

4 王彦彦;;对初级阶段留学生汉语听力教材设计的思考[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2007年01期

5 刘若云;林柱;;五部初级汉语听力教材语料分析[J];时代教育(教育教学);2010年11期

6 杨晓莉;日本留学生初级班汉语听力教学[J];大连民族学院学报;2000年02期

7 金志军;;高校留学生对外汉语初级听力教材使用情况的调查研究[J];海南广播电视大学学报;2008年01期

8 李昀熹;;对外汉语初级阶段听力课教学的几种训练方法[J];河套大学学报;2009年01期

9 刘颖;;对外汉语听力教学探[J];和田师范专科学校学报;2006年03期

10 孟国;;关于初级汉语实况听力教学的几个问题[J];暨南大学华文学院学报;2009年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 郑映璇;试论初级对外汉语教材的发展[D];北京语言文化大学;2001年

2 冯庆林;大学生特质焦虑影响因素的结构模型及其与特质焦虑关系的模型建构[D];云南师范大学;2003年

3 孙娴;初级阶段对外汉语教材习题设置的考察与思考[D];北京语言大学;2005年

4 孔祥荣;初级水平留学生汉语听力课堂焦虑及其应对方式研究[D];北京语言大学;2006年

5 谷陵;对外汉语初级阶段听力练习考察与设计[D];北京语言大学;2007年

6 狄蓉;初中级留学生汉语听力理解中的元认知策略[D];上海外国语大学;2007年

7 吴婷慧;初级汉语听力课教材与综合课教材的对比研究[D];黑龙江大学;2009年

本文编号：1200732