关于加强医学留学生汉语教学中文化教学的几点思考
发布时间：2017-12-07 01:05
本文关键词：关于加强医学留学生汉语教学中文化教学的几点思考
【摘要】：文化教学的概念于1918年首次在英国杂志《现代研究》中出现后,中外学者就其纷纷提出了自己的观点与教学模式。美国教育专家Patrick对语言中的文化教学实践理论作了较全面且深层次的研究。他倡导语言教学要重视学生的文化学习。语言文化教学不能忽视文化教学。在汉语教学中融入文化教学不仅可以实现传授文化知识的目的,而且能满足跨文化交际的深层要求。通过文化教学,医学留学生对外汉语教学实现了从单一注重工具性向人文性与工具性并重的转向,实现了培养高质量、复合型、国际化人才的最终要求,由此也弥补了医学留学生对外汉语教学的缺失。只有通过基于文化比较、有明确文化学习意识、体验性的语言文化学习过程,才能更有效地帮助医学留学生学习并运用汉语。
【作者单位】： 河北中医学院国际教育学院;
【基金】：2015年度河北省教育厅社会指导研究课题“医学留学生对外汉语中的文化教学”的研究成果(项目编号:SZ151264)
【分类号】：G648.9;H195
【正文快照】： 随着我国综合实力的提高,来华留学生数量大幅增长,尤其是学历生的规模与日俱增,其学习领域已从汉语学习扩展到医学、管理学、工学等多个专业。我校留学生以医学专业为主,多来自印度、孟加拉等地区,这些学生多用英语或本国语言交流,但在日常生活中少不了与中国人打交道,在医院
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本文编号：1260582
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