留学生与母语者心理词汇的比较研究

发布时间：2017-12-09 21:07

  本文关键词：留学生与母语者心理词汇的比较研究

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【摘要】：本文从心理语言学的角度出发,运用心理语言学的有关理论,通过对母语和二语受试的调查及进行定量分析,探讨和论述了在对外汉语词汇教学过程中两者词汇联想的特点。经过量化处理的数据显示,母语者的心理词汇性质和二语的心理词汇存在显著性差异。主要有以下四类:第一,和英语心理词汇不同,日韩、欧美的心理词汇和汉语母语者的心理词汇有着显著性的差异,主要体现在聚合关系中。第二,日韩者心理词汇的组合关系数量和正确率上不如欧美测试者;从构成组合关系的比例上看,日韩者所提出的组合搭配的比例普遍比欧美者的要低。第三,在语素联系和字形联系中,日韩者的心理词汇中语素联系比欧美和母语者多,而欧美者的心理词汇中字形联系反而比日韩者要多。第四,母语组中理科生的词汇网络具有辐射能力远,多元化和开放性的特点。
【作者单位】： 上海第二工业大学外国语学院;
【基金】：2012年上海第二工业大学校基金项目“汉语作为二语的留学生心理词汇研究”(其中校基金项目编号为A20XK11X037) “上海高校青年教师培养资助计划”研究成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 关于二语词汇的性质近来是研究的热点,通过联想测试的反应,一些学者认为,二语心理词汇中词与词之间的联系主要是语音联系。而另一些学者认为,二语和一语一样都是通过语义联系的,其他的学者则倾向于二语词汇是组合型的线性的搭配关系。这两者都有各自的道理和依据,可是并没有

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