浅析对外汉语教学中显性知识与隐性知识的关系

发布时间：2017-12-12 15:28

  本文关键词：浅析对外汉语教学中显性知识与隐性知识的关系

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【摘要】：随着中国综合国力的提高,对外汉语教学的广度和深度也随之提高,但在对外汉语教学中仍然存在着"兴趣大,收益小"、"理论多,实践少"、"水平高,能力低"等问题。本文从认知视角分析了对外汉语教学中显性知识和隐性知识是在对立的基础上形成了一个连续体,是一种动态的、相互独立又相互依存的关系。并在此基础上提出了建立动态知识学习系统,开展翻转课堂,强化阅读等方法,克服对外汉语教学中存在的一些问题。本文期望通过对显性知识和隐性知识关系的论述,不断打造精品对外汉语课堂,使之为中国文化创新发展地走向世界开辟更加广阔的道路。
【作者单位】： 南京工业职业技术学院文理学院;
【分类号】：H195
【正文快照】： 1前言随着中国综合国力的提升和国际地位的提高,汉语热成为一种国际趋势,数据表明,近年来,美国开设中文课程的学校数量快速增加,已有4000多所中小学开设中文课程,中小学生学习汉语的人数已超过16万,是六年前的8倍。高校选修汉语的学生人数稳步上升,奥巴马总统关于未来四年内l0

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本文编号：1283009