对外汉语教学中惯用语的语法分析探究

发布时间：2018-03-27 14:10

  本文选题：惯用语　切入点：语法偏误　出处：《语文建设》2012年16期

【摘要】：在对外汉语教学中,惯用语语法有它独特的教学特点。根据调查研究发现,留学生在惯用语结构、词性、成分搭配等方面均出现偏误现象。根据这些偏误现象分析其成因可知,在对外汉语教学中,对词汇教学的忽视是惯用语偏误形成的一个主要成因。另外,目前汉语教学在课程安排、教材编写及教师教学等方面的局限也是偏误产生的重要原因。本文将对这类偏误进行深入探讨,为对外汉语教学提供帮助。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a foreign language, idiom grammar has its unique teaching characteristics. According to the investigation and research, it is found that the foreign students have errors in the structure of idioms, part of speech, composition collocation, etc. According to the analysis of the causes of these errors, we can know the causes of these errors. In the teaching of Chinese as a foreign language, the neglect of vocabulary teaching is one of the main reasons for the formation of idiomatic errors. The limitations of textbook compilation and teachers' teaching are also the important reasons for the errors. This paper will discuss these errors in depth to provide help for teaching Chinese as a foreign language.
【作者单位】： 辽宁医学院;
【分类号】：H195

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本文编号：1671847