初级汉语读写课中的写作教学活动设计

发布时间：2018-10-14 10:44

【摘要】：本文在相关文献资料的基础上,分析了目前对外汉语初级写作教学的现状,并通过教学实践反思,针对海南师范大学(以下简称为海师)初级留学生在写作中常出现的问题,运用读写结合法,做出新的教学活动设计。本文共分为四章:第一章绪论:主要叙述了本文的选题意义与目的,分析了初级读写课中的写作教学现状,提出将读写结合法运用到初级读写课中的设想。介绍了读写结合法的教学理论,读写结合法的定义、心理支持、理论基础,并简要介绍了读写结合法在对外汉语教学中的发展,为后文打下理论基础。第二章初级汉语写作课教学分析:从教材方面、教师方面、学生方面,对海师的初级汉语写作教学现状进行分析,指出学生在写作方面常出现的问题,并总结海师留学生作文中出现的错误类型,为后面改善教学活动设计打下基础。第三章初级读写课写作教学活动设计,第一节对本文课堂教学总体设计进行说明,包括:教学内容、教学对象、教学任务。第二节列举两个课堂教学教案案例。第三节根据学生期中期末考试作文情况,验证写作教学效果。第四章结语。总结全文的研究工作,指出本文的不足之处。
[Abstract]:Based on the relevant literature, this paper analyzes the present situation of the teaching of Chinese as a foreign language primary writing, and through the reflection of teaching practice, aiming at the problems of the junior foreign students of Hainan normal University (hereinafter referred to as "Hai teacher") in writing, Using the method of combining reading and writing, to make a new design of teaching activities. This paper is divided into four chapters: the first chapter is introduction: it mainly describes the significance and purpose of this paper, analyzes the present situation of writing teaching in primary reading and writing class, and puts forward the idea of applying the method of combining reading and writing to the primary reading and writing class. This paper introduces the teaching theory of the combination of reading and writing, the definition, psychological support and theoretical basis of the combination of reading and writing, and briefly introduces the development of the combination of reading and writing in teaching Chinese as a foreign language. The second chapter is the teaching analysis of primary Chinese writing: from the aspects of teaching materials, teachers and students, this paper analyzes the present situation of primary Chinese writing teaching in Hai teacher, and points out the problems that students often encounter in writing. It also summarizes the types of errors in the composition of overseas students, and lays a foundation for improving the design of teaching activities. The first section describes the overall design of the classroom teaching, including: teaching content, teaching objects, teaching tasks. The second section lists two cases of classroom teaching plan. The third section verifies the teaching effect of writing according to the composition of the final midterm examination. Chapter four: conclusion. This paper summarizes the research work and points out the shortcomings of this paper.
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H195.3

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