汉语国际教育中隐喻理论在惯用语教学中的运用

发布时间：2019-08-04 09:25

【摘要】：本文以九套对外汉语教材中的惯用语作为语料基础,介绍了汉语国际教育的隐喻理论在惯用语教学中的应用情况。笔者认为,认知隐喻观对汉语惯用语教学提供了可以借鉴的方法,有利于汉语学习者对汉语的学习、理解和运用。
[Abstract]:Based on the idioms in nine sets of teaching materials for Chinese as a foreign language, this paper introduces the application of metaphorical theory in Chinese international education in idiom teaching. The author believes that cognitive metaphorical view provides a reference method for the teaching of Chinese idioms, which is beneficial to Chinese learners' learning, understanding and application of Chinese.
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【基金】：教育部社科研究基金项目“基于认知功能的隐喻思维能力培养研究——立足于国际汉语词汇教学”(项目编号:12YJC740133)的阶段性成果
【分类号】：H195.3

【共引文献】

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本文编号：2522843