初级汉语课堂的教师副语言使用情况分析

发布时间：2024-05-25 05:18

　　随着汉语教学的飞速发展,教师副语言越来越受到人们的关注。以两位教师初级汉语课堂的副语言使用情况为研究对象,运用课堂观察、音频声波分析的方法,从发声方式、功能性发声、隔断音和语空现象进行分析,并提出副语言的使用建议。

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【文章目录】：
一、副语言的定义、分类与作用
二、课堂观察与副语言提取
三、教师副语言使用情况的量化分析
    1. C教师副语言使用情况描述
    2. D教师副语言使用情况描述
    3. C教师和D教师副语言使用情况的对比分析
四、初级汉语课堂的教师副语言使用建议
    1. 教师应注重声音的使用
    2. 教师应使用具有个人特色的副语言
    3. 教师应通过有意识的监控提高使用效率



本文编号：3981759