初级汉语水平韩国高中生语法偏误研究——以韩国全罗南道光阳白云高中为例

发布时间：2024-05-25 15:01

　　语法教学是对外汉语教学的重中之重,更好地掌握和使用语法,有利于学习者的书面和口语的表达。因为韩语中百分之七十的词汇是汉语词,所以对于以韩语为母语的学生来说,汉语学习的重难点不是词汇,而是汉语的语法。尤其是对于初级汉语水平的学生来说,语法的学习对于以后更高阶段的汉语学习至关重要。本文以偏误分析和对比分析理论为依据,从教学实践出发,以韩国全罗南道光阳市白云高中的初级汉语学习者为研究对象,调查收集韩国高中生的考试试卷、随堂练习题、口语测试音频等一手语料,梳理归纳出偏误的四种类型,分析其产生原因,并对这些偏误进行概率统计,对于高频率和复现率较高的语法点进行新的教学设计,从而探索出对于初级汉语水平的学生更有效的语法教学方法。本文分为五个章节:第一章为绪论部分,大体上介绍本文的研究背景和研究对象、研究方法。对研究韩国学生学习汉语的语法偏误的文献做一论述,并介绍了本文的研究思路及方法。第二章对韩国全罗南道光阳白云高中的汉语教学情况,从课程、教材、授课模式和学生四个角度进行了介绍。第三章对所在学校收集的语料进行分析,从而总结出偏误率较高和复现率高的语法点。第四章从汉语的表层策略结构,把偏误分成四种类型...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 前人研究综述
    1.3 研究思路及方法
第二章 韩国全罗南道光阳白云高中汉语教学情况介绍
    2.1 光阳白云高中课程情况介绍
    2.2 光阳白云高中汉语教材介绍
    2.3 光阳市白云高中汉语教学模式介绍
        2.3.1 独立授课模式
        2.3.2 协作授课模式
    2.4 光阳市白云高中学生基本情况介绍
第三章 韩国初级汉语水平高中生语法偏误分析
    3.1 同一次考试中偏误率较高的语法点数据分析
    3.2 多次考试中偏误复现率变化趋势及复现率较高语法点的数据分析
第四章 韩国初级汉语水平高中生语法偏误类型分析
    4.1 错序偏误
        4.1.1 形容词谓语句的错序
        4.1.2 其他句子成分的错序
    4.2 误用偏误
        4.2.1 动宾搭配的误用
        4.2.2 名量搭配的误用
        4.2.3 其他成分的误用
    4.3 遗漏偏误
        4.3.1 量词的遗漏
        4.3.2 数词的遗漏
        4.3.3 其他成分的遗漏
    4.4 误加偏误
第五章 韩国初级汉语水平高中生语法偏误原因分析和教学对策
    5.1 偏误原因分析
        5.1.1 母语负迁移
        5.1.2 中介语的影响
        5.1.3 目的语过度泛化
        5.1.4 教学模式局限
    5.2 韩国初级汉语水平高中生语法教学对策
        5.2.1 针对错序偏误的教学对策
        5.2.2 针对误用偏误的教学对策
        5.2.3 针对遗漏偏误的教学对策
        5.2.4 针对误加偏误的教学对策
结语
参考文献
致谢



本文编号：3982257