同义副词“必”、“必定”、“一定”的对比分析及对外汉语教学策略

发布时间：2017-05-28 07:10

  本文关键词：同义副词“必”、“必定”、“一定”的对比分析及对外汉语教学策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文从语义、句法及语用三方面对同义副词“必”、“必定”、“一定”进行详细的对比分析，同时通过对比教学实验探寻一种辨析同义副词的有效模式，并针对教学中发现的偏误提出四点教学建议。 （1）语义 在语义方面，笔者首先运用语义特征分析考察了同义副词“必”、“必定”及“一定”的基本意义。“必”、“必定”及“一定”均可表示语气坚决和推测判断两种意义，其中“一定”因其常用性表意也最为多样；同时也考察了三词的否定形式，“必”的否定形式是“未必”，当“必定”表判断时可用“未必”否定，“一定”的否定形式为“不一定”。 （2）句法 在句法方面，首先笔者考察副词“必”、“必定”和“一定”与单双音节词汇共现的情况。 其次，通过对“必”、“必定”和“一定”与人称代词共现的考察，发现三词与三种人称代词共现频率不同，表意也有细微差别。 再次，通过三词与“将”共现的考察发现，“必”与“将”共现频率最高，“必定”和“一定”与“将”共现的情况则在语料中出现较少。 最后，“必”、“必定”及“一定”与“能”和“是”的考察中发现，“一定”与“能”和“是”共现频率最高，，“必”次之，“必定”的共现频率最低。 （3）语用 首先，考察了“必”、“必定”及“一定”单独使用的能力，只有“一定”可单独使用，否定式“未必”和“不一定”也可独立使用。 其次，在语体色彩的考察中，“必”和“必定”的书面语色彩更为强烈，“一定”则是口语色彩最强，日常用语中出现频率最高，应用最为广泛。 最后，三者与语气词共现表意时，因为“必”、“必定”及“一定”都表示必然性，在没有疑问词引导的情况下通常不与“呢”、“吧”共现；“一定”与“吧”连用表疑问时，表达一种委婉的猜测。 （4）同义副词的对外汉语教学策略 笔者通过对任教学校10A和10Б两班学生的对比教学实验发现了同义副词教学的几点不足，提出系统性讲解同义副词、复现式教学、结合语境进行造句训练和偏误例句讲解四点教学策略。
【关键词】：同义副词 必 必定 一定
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 论文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-13
• 1.1 选题缘起及研究意义11-12
• 1.1.1 缘起11
• 1.1.2 意义11-12
• 1.2 研究的范围12
• 1.3 语料来源12-13
• 第2章 研究综述13-18
• 2.1 现代汉语同义词研究成果13
• 2.2 对外汉语词汇教学中同义副词教学研究13-14
• 2.3 同义副词“必”、“必定”、“一定”的相关研究14-16
• 2.3.1 副词“必”的词典释义及相关研究14
• 2.3.2 副词“必定”的词典释义及相关研究14-15
• 2.3.3 副词“一定”的词典释义及相关研究15
• 2.3.4 同义副词“必”、“必定”、“一定”的对比研究15-16
• 2.4 现有成果中存在的问题16
• 2.5 本文研究思路及方法16-18
• 第3章 同义副词“必”、“必定”和“一定”的对比研究18-31
• 3.1 副词“必”、“必定”和“一定”的语义对比18-21
• 3.1.1 “必”、“必定”和“一定”的共同点18-19
• 3.1.2 “必”、“必定”和“一定”的不同点19-21
• 3.1.2.1 语义特征不同19
• 3.1.2.2 否定式不同19-21
• 3.1.3 小结21
• 3.2 副词“必”、“必定”和“一定”的句法功能对比21-27
• 3.2.1 所修饰成分的音节数目21-22
• 3.2.2 词语搭配22-27
• 3.2.2.1 与人称代词共现22-24
• 3.2.2.2 与“将”的共现24-25
• 3.2.2.3 与“能”的共现25-26
• 3.2.2.4 与“是”的共现26-27
• 3.3 副词“必”、“必定”和“一定”的语用功能对比27-31
• 3.3.1 “必”、“必定”、“一定”的独立使用能力27-28
• 3.3.2 语体色彩28-30
• 3.3.3 语气的适用性30-31
• 第4章 蒙古国学生同义副词“必”、“必定”、“一定”的偏误分析31-40
• 4.1 偏误调查情况概述31-33
• 4.1.1 学校概况31
• 4.1.2 偏误测试方法31
• 4.1.3 调查问卷及其结果分析31-33
• 4.2 偏误类型及成因33-36
• 4.2.1 高级词汇讲解欠缺33
• 4.2.2 副词“一定”的过度泛化33-35
• 4.2.3 否定式的混淆35
• 4.2.4 忽视高频共现词汇的讲解35-36
• 4.2.5 小结36
• 4.3 同义副词“必”、“必定”、“一定”的教学策略36-40
• 4.3.1 系统性讲解36-37
• 4.3.2 复现式教学37-38
• 4.3.3 结合语境进行造句训练38
• 4.3.4 偏误例句讲解38-40
• 第5章 结语40-42
• 5.1 对同义副词“必”、“必定”、“一定”的总结及相关思考40-41
• 5.1.1 语义40
• 5.1.2 句法40
• 5.1.3 语用40-41
• 5.2 本文对同义副词教学的启示41-42
• 参考文献42-45
• 附录45-47
• 作者简介47-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：402146