对外汉语教学视野下的离合词研究

发布时间：2017-07-19 09:10

  本文关键词：对外汉语教学视野下的离合词研究

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【摘要】：离合词是现代汉语中一类特殊的语言现象,关于它的一些理论迄今为止都存在很大的争议,前人很多方面都进行了大量的研究和探讨,理论方面取得了巨大的成绩。然而对外汉语教学领域离合词的研究还不够深入、全面。本文主要针对这一问题,立足于对外汉语教学实际,对现代汉语离合词进行粗略的研究,旨在推动对外汉语离合词教学实际。 本文首先梳理了前人研究的理论成果,对离合词的研究历史、定名、定性、判定方法结构和扩展方式各个方面都进行了详尽的介绍。其次,本文分类统计了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲、乙、丙、丁四个阶段的离合词,并以此作为材料,设计了外国学生离合词使用情况调查问卷。再次,通过统计并整理调查问卷的数据,分析外国学生在学习离合词时常见的偏误类型以及偏误出现的原因。最后,本论文还从提出教学策略的角度出发,设计了初、中、高三个阶段的教学设计实例,旨在为离合词教学提供详细的参考资料。
【关键词】：离合词 对外汉语教学 偏误分析 教学设计
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要9-10
• Abstract10-11
• 第一章 引言11-17
• 1.1 选题的意义与价值11-12
• 1.1.1 离合词的特殊性与重要性11
• 1.1.2 离合词教学的现状及不足11-12
• 1.2 离合词先行研究综述12-16
• 1.2.1 关于先行研究的阶段12
• 1.2.2 关于名称研究12-13
• 1.2.3 关于性质研究13-14
• 1.2.4 关于判定标准研究14-16
• 1.3 研究方法16-17
• 第二章 本文对离合词的界定与分析17-22
• 2.1 离合词的界定方法研究17
• 2.2 离合词的结构类型研究17-20
• 2.2.1 按语素类型分类17-18
• 2.2.2 按句法功能分类18-19
• 2.2.3 按结构扩展方式分类19-20
• 2.3 离合词的扩展成分研究20-22
• 2.3.1 动宾式离合词的扩展20-21
• 2.3.2 动补式离合词的扩展21
• 2.3.3 主谓式离合词的扩展21-22
• 第三章 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中离合词分析22-26
• 3.1 《大纲》中各等级离合词的统计22-23
• 3.2 《大纲》中离合词的分类分析23-26
• 第四章 留学生离合词习得调查分析26-31
• 4.1 调查问卷设计的原则和方法26
• 4.1.1 抽样分析26
• 4.1.2 调查对象26
• 4.1.3 题型设计26
• 4.2 调查问卷结果分析26-31
• 4.2.1 判断题27-28
• 4.2.2 单项选择题28-30
• 4.2.3 连词成句30-31
• 第五章 问卷中离合词的使用偏误分析31-33
• 5.1 偏误的类型31
• 5.1.1 当离未离31
• 5.1.2 插入位置不当31
• 5.1.3 重叠失误31
• 5.2 离合词使用偏误原因分析31-33
• 5.2.1 学生离合词知识理解模糊31-32
• 5.2.2 学生离合词固定化的概念不清32-33
• 第六章 对外汉语离合词教学策略33-40
• 6.1 初级阶段离合词教学设计实例33-35
• 6.1.1 初级阶段离合词的选定33
• 6.1.2 初级阶段离合词的语法教学33-35
• 6.2 中级阶段离合词教学设计实例35-37
• 6.2.1 中级阶段离合词的选定35-36
• 6.2.2 中级阶段离合词的语法教学36-37
• 6.3 高级阶段离合词教学设计实例37-40
• 6.3.1 高级阶段离合词的选定37-38
• 6.3.2 高级阶段离合词的语法教学38-40
• 第七章 结语40-41
• 参考文献41-43
• 附录43-45
• 攻读学位期间取得的研究成果45-46
• 致谢46-47
• 个人简况及联系方式47-49

【参考文献】

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本文编号：562086