对外汉语教学中的汉语同素词研究
发布时间：2017-08-16 08:33
本文关键词：对外汉语教学中的汉语同素词研究
【摘要】：摘要词汇是语言的基石。词汇习得与二语习得有着不可分割的密切关系。因此在对外汉语教学中,词汇教学对于汉语言的习得非常重要。研究对外汉语中的词汇教学对于对外汉语教学有着非常重要的实用意义。目前有不少关于对外汉语词汇教学研究,如：词本位教学法、字本位教学法、语素教学法。本文在第一章绪论对这三种词汇教学方法的理论作了简要的介绍。在本文的第二章,根据汉语词汇的特点,在语素研究的基础上,简要综述了汉语同素词的相关研究,汉语同素词的界定及范围、同素词的语义关系、同素词间的结构关系等等,提出了对外汉语教学中汉语同素词研究的作用及意义,并对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中词汇抽样做了简单的语义分析。本文第三章,根据汉语词汇汉语含有大量同素词的特点,以及同素词的构词特点和语义关系的研究,对对外汉语教学中词汇教学的实施及教材的编写提出了一点拙见。在本文的第四章结语部分,简要回顾了本文研究内容,及今后在同素词词汇教学方面的研究方向。 由于时间、知识能力有限,只抽样选择了《大纲》内的部分词汇进行同素词研究,对于对外汉语教学中的同素词研究及其教学研究,还有许多不足之处希望在以后的教学实践与学习中能不断进步,弥补本文的缺憾。
【关键词】：对外汉语教学 词汇教学 汉语同素词
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- 1 绪论8-11
- 1.1 选题缘由8
- 1.2 研究范围及方法8
- 1.3 对外汉语词汇教学相关流派综述8-10
- 1.3.1 关于对外汉语词汇教学中的词本位教学8-9
- 1.3.2 关于对外汉语词汇教学中的字本位教学9
- 1.3.3 关于对外汉语词汇教学中的语素教学9-10
- 1.4 关于外国学生的汉语词汇习得研究10-11
- 2 对外汉语教学中的同素词研究11-22
- 2.1 关于语素的研究11
- 2.1.1 关于语素的概念与特点11
- 2.1.2 基于《大纲》中的语素与词的研究11
- 2.2 关于同素词的研究11-15
- 2.2.1 同素词的界定及范围12-13
- 2.2.2 同素词的分类13
- 2.2.3 同素词间的语义关系13-14
- 2.2.4 同素词间的结构关系14-15
- 2.3 《大纲》词表抽样语义分析15-22
- 3 对外汉语教学中的同素词教学建议22-25
- 3.1 目前的词汇教学方式与内容分析22
- 3.2 认知结构主义22
- 3.3 同素词教学建议22-25
- 3.3.1 教学实施建议22-23
- 3.3.2 教学教材建议23-25
- 4 结语25-26
- 参考文献26-28
- 致谢28
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘晓梅;“字”本位理论与对外汉语词汇教学[J];广东外语外贸大学学报;2004年04期
2 刘颂浩;关于在语境中猜测词义的调查[J];汉语学习;2001年01期
3 贾颖;字本位与对外汉语词汇教学[J];汉语学习;2001年04期
4 吕必松;汉语教学路子研究刍议[J];暨南大学华文学院学报;2003年01期
5 郦青,王飞华;字本位与对外汉语教学[J];西南民族大学学报(人文社科版);2004年06期
6 王骏;“字本位”理论和对外汉语教学[J];云南师范大学学报;2005年01期
7 付娜;申e，
本文编号：682303
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