对外汉语教学中的词义与语境
本文关键词：对外汉语教学中的词义与语境
【摘要】：在现代汉语中,就实词而言,每个词的意义包括词汇意义和语法意义。在具体的言语活动中,词语具体的词汇意义常常是丰富而又复杂的。语境是理解词义的基础,准确判断词义是我们进行话语交际的一分重要的环节。在具体言语活动中,只有把丰富而又复杂的词义与语境结合起来,才能正确地理解词义。对留学生而言,学习汉语本身存在一定的难度,如果在对外汉语教学中,仅向学生说明词的词汇意义,则会导致学生在具体言语活动中使用词义时产生偏误,所以让学生理解汉语的词义与语境关系十分必要。
【作者单位】： 四川大学;
【关键词】： 对外汉语教学 词义 语境
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、语境英国功能源语言学家哈利迪最早提出提出“语域”这一概念,在他的理论中,语体是由于使用语言的场合不同而产生的各种语域变体。美国社会语言学家费什曼1963年提出对语域的看法,在他看来,语域是受共同行为规则制约的社会情境,包括地点、身份和主题,即谁何时对谁说什么语
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本文编号：800414
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