基于词典释义模式的对外汉语语素教学

发布时间：2017-09-19 09:50

  本文关键词：基于词典释义模式的对外汉语语素教学

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【摘要】：考察了《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》(附件一)一年级词汇中双音节复合名词的词典释义模式。研究发现双音节复合名词的释义模式主要是运用了定义式释义,而同义词释义模式和偏词释义也占据了较大的比例。从而得出,在对外汉语教学中,语素教学是非常必要的,而且是可行的。
【作者单位】： 北京师范大学汉语文化学院;
【关键词】： 双音节复合名词 词典释义模式 对外汉语 语素教学
【分类号】：H195
【正文快照】： 在对外汉语教学过程中,词汇教学贯穿始终。近几年词汇教学正越来越受到大家的关注,但另一方面,人们又普遍认为,词汇教学仍然是对外汉语教学的一个薄弱环节。对留学生来说,词汇学习是一个难点。留学生在学习和识记词汇时的偏误比较多,而语素偏误则在留学生的词汇学习偏误中占

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本文编号：880956