正向形容词的对外汉语教学

发布时间：2017-10-08 11:18

  本文关键词：正向形容词的对外汉语教学

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【摘要】：汉语形容词是一个非常重要的词类。学界对形容词有着繁多的分类方式,但基于对外汉语教学,结合课堂教学规律的分类却为数不多。通过教学实践,我们发现在形容词的教学中,正向形容词是一个十分独特的次类,同时也是学习者容易产生偏误的一个学习点。 论文分为五个部分,分别是绪论、正向形容词的研究、正向形容词偏误、教学案例及教学策略以及结论。通过逐步的深入对正向形容词进行研究,将其界定为性质形容词的一个小类,在语义上表示积极、肯定,并且符合人们心意的形容词,在语法特征上则主要为无标记的词语,多能与“起来”等趋向语搭配等。通过HSK动态作文库,学生作业、考卷材料,实际教学案例分析等方式,分别从词汇、语法、语用三个层面总结与正向形容词相关的偏误并对例句加以分析。最后从教师、教材、学生等几方面为对外汉语教学提出一些参考。
【关键词】：正向形容词 对外汉语 偏误 教学
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-12
• 1.1 研究背景7
• 1.2 选题意义7-9
• 1.3 研究现状9-10
• 1.4 研究方法10-12
• 第二章 正向形容词研究12-24
• 2.1 正向形容词的概念界定12-13
• 2.2 正向形容词的语法特征13-24
• 2.2.1 量性及标记特征13-19
• 2.2.2 正向形容词的重叠19-21
• 2.2.3 正向形容词的否定式21
• 2.2.4 正向形容词与趋向补语的搭配21-24
• 第三章 正向形容词发生的偏误24-33
• 3.1 词语方面的偏误24-28
• 3.1.1 误代24-27
• 3.1.2 混淆27
• 3.1.3 缺失或冗余27-28
• 3.2 语法方面的偏误28-31
• 3.2.1 搭配不当29-30
• 3.2.2 位置不当30-31
• 3.3 语用方面的偏误31-33
• 第四章 教学案例分析及教学策略33-42
• 4.1 教学案例及分析33-36
• 4.2 对教师的启示36-38
• 4.2.1 注重词类分析36
• 4.2.2 注重形容词教学顺序36-37
• 4.2.3 注重具体语境37-38
• 4.2.4 巧妙设计练习38
• 4.3 对教材编写的建议38-41
• 4.3.1 重视对反义词的收录39
• 4.3.2 生词释义部分增加反义词39-40
• 4.3.3 设计有效的反义词练习40-41
• 4.4 对学习者的启示41-42
• 第五章 结语42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 汝淑媛;;对外汉语教学中相近表达式的用法研究——以形容词AABB重叠式和“很+形容词”为例[J];北京师范大学学报(社会科学版);2007年04期

2 段益民;略论单音反义形容词的叠合形式[J];阜阳师范学院学报(社会科学版);2004年01期

3 张国宪;双价形容词对语义结构的选择[J];汉语学习;1995年04期

4 李宇明;形容词否定的不平行性[J];汉语学习;1998年03期

5 郭伊迪;;面向对外汉语教学的度量类形容词研究[J];佳木斯大学社会科学学报;2012年03期

6 宋世平;反义形容词的不平衡现象[J];荆州师专学报;1995年03期

7 郭锐;;形容词的类型学和汉语形容词的语法地位[J];汉语学习;2012年05期

8 石毓智;;形容词的数量特征及其对句法行为的影响[J];世界汉语教学;2003年02期

9 王海艳;马云静;;对外汉语教学中单音形容词的教学策略[J];山西财经大学学报;2010年S2期

10 刘青;刘育红;;汉语形容词词义向正级倾斜现象及其思考[J];新疆石油教育学院学报;2005年03期

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本文编号：993725