云南大学硕士生专业认同情况研究

发布时间：2017-10-29 05:15

  本文关键词：云南大学硕士生专业认同情况研究

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【摘要】：我国研究生教育的扩张开始于2003年,到2009年我国又开始推动专业研究生教育,研究生教育规模再次扩大。研究生的扩招速度超过了我国经济社会发展的现实需要,导致了一系列问题,最引人关注的就是研究生教育质量的下滑。本次针对硕士生专业认同问题的调查以云南大学在校硕士生为研究对象,希望可以为学校的研究生培养提出一些有价值的建议,促进云南大学的硕士研究生培养水平的提高。本研究的研究结果显示云南大学硕士生的认同状况水平不高。云南大学硕士生的专业认同情况既显示出和以往相关研究一致的方面,也显示出了本校一些独特的地方。具体来讲,主要表现出的问题有：本校硕士生的认同情况,男生的认同情况要好于女生；一年级认同情况好于三年级,三年级好于二年级；学术硕士的认同情况要好于专业硕士；人文社科专业的认同情况要差于理工科,但两者没有表现出统计学上的显著差异性,这和以往的研究是不一致的；往届生的认同情况要好于应届生；具有工作经验硕士生的认同情况要好于没有工作经验的硕士生。在后续的回归分析中,发现对硕士生专业认同产生影响的四类因素中,影响最大的是在社会影响方面(专业的社会评价),影响最小的是科研方面,这暗示了本校硕士生对科研的参与度不够。针对以上研究发现的问题,本文提出了几条主要的建议希望改善本校硕士生的认同状况：学校应该及时的给与学生心理辅导,帮助学生端正学习态度；学校应该设立和完善各专业的职业规划课程；学校应该完善学校的专业硕士教育体制；学校的硕士生专业调整政策应该更加的具有灵活性；学校应加强理工科专业的建设；学校应该加强硕士生的科研活动。
【关键词】：云南大学 硕士 专业认同
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第—章 绪论7-25
• 一、研究背景7-9
• (一) 研究缘起：对自身专业选择的反思7-8
• (二) 研究背景：中国研究生教育扩招与教育质量下滑8-9
• 二、研究意义9-10
• 三、国内外研究现状综述10-21
• (一) 国外研究现状10-12
• (二) 国内研究现状12-21
• 四、研究方法、创新点、难点21-22
• (一) 研究方法21
• (二) 创新点21-22
• (三) 难点22
• 五、论文基本概念、思路、框架及提纲22-25
• (一) 基本概念22-23
• (二) 论文思路23-24
• (三) 技术路线图24-25
• 第二章 调查问卷的编制和调整25-31
• 一、问卷的编制25-27
• 二、问卷的信效度测量27-31
• (一) 问卷信度的测量27-29
• (二) 问卷效度的测量29-31
• 第三章 数据收集和分析31-49
• 一、数据的收集31-32
• 二、硕士生专业认同基本情况分析32-46
• (一) 云大硕士生认同水平的分析32-33
• (二) 个体自身因素对专业认同影响的研究33-44
• (三) 云南大学在校硕士生学习效果评估44-45
• (四) 专业认同与影响因素关系研究45-46
• 三、研究结论46-47
• 四、讨论与相关建议47-49
• 参考文献49-53
• 附录53-55
• 致谢55

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本文编号：1111561