MOOC对大学生学习和大学教学的影响:基于浙江3所高校学生的调研

发布时间：2017-11-06 03:02

  本文关键词：MOOC对大学生学习和大学教学的影响:基于浙江3所高校学生的调研

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【摘要】：MOOC将对大学生学习及大学教学产生重要影响。基于浙江3所高校学生调研数据发现,总体来看,现阶段大学生参与MOOC学习的程度还不高,MOOC的发展尚未对大学教学产生较大影响。专业、大学生上网行为、对网络课程认知和对大学课堂教学评价影响学生参与MOOC学习的倾向。大学生在大学课堂学习与在MOOC学习被发现具有互补性。为应对MOOC冲击,建议提升大学课堂教学的内涵价值和核心竞争力,革新大学课堂教学理念、模式、手段和形式,并引导大学生理性选择网络课程学习。
【作者单位】： 浙江工业大学;浙江科技学院;
【基金】：国家自然科学基金项目“土地资源错配的形成机理及其对生产率影响的实证研究”(71373243);国家自然科学基金项目“快速城市化背景下土地财政对城市增长的影响机理与管治策略研究”(71203197) 浙江工业大学研究生教学改革项目“高水平大学研究生培养模式与实践研究:剑桥大学经验及其启示”;浙江工业大学经贸学院院级教学改革项目“大学生创新创业人才培养模式及实践研究”
【分类号】：G434;G642
【正文快照】： 一、MOOC发展情况回顾大型开放式网络课程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)的兴起已成为当前教育界热烈探讨的重要事件[1]。MOOC的出现时间不久,最早于2008年由布赖恩·亚历山大与戴夫·科米尔合作开设一门大型网络课程并提出MOOC概念,随后一大批开放式网络课程和大型在线平

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本文编号：1147029