借鉴斯金纳强化理论培养高校学生骨干

发布时间：2018-01-24 19:28

  本文关键词： 斯金纳强化理论 高校学生骨干 激励机制　出处：《江苏高教》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高校学生骨干在工作中易出现热情度不高、积极性以及认同感低等问题。斯金纳强化理论对高校学生骨干培养,体现在可以激励学生骨干在工作中具有良好的工作态度、目标和动机,从而真正实现教育管理"以人为本,育人为先"的理念。
[Abstract]:College student backbone in the work is prone to low enthusiasm, enthusiasm and low identity, etc. Skinner strengthened the theory of college students to cultivate the backbone. It can be embodied in encouraging students' backbone to have good working attitude, goal and motivation in their work, so as to realize the idea of "people-oriented, educating people first" in education management.
【作者单位】： 南京理工大学马克思主义学院;南京师范大学法学院;
【基金】：江苏省高教学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“微媒体时代大学生思想政治教育有效性研究”(课题编号:16YB113)
【分类号】：G647
【正文快照】： 一、斯金纳强化理论对强化理论有所研究的心理学家有很多,如赫尔、桑代克等,其中斯金纳做了更全面、更深入的研究,他的主要观点是:“在日常生活中,人的绝大多数行为都是操作性行为。影响行为巩固或再次出现的关键因素是行为后所得到的结果,即强化。”[1]强化,根据其作用和结果

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本文编号：1460841