世界一流大学评价指标结构分析及启示
本文关键词： 世界一流大学 评价指标体系 解释结构模型(ISM) 多级递阶层级结构模型 出处：《高等工程教育研究》2017年04期 论文类型：期刊论文
【摘要】：世界一流大学建设已成为当前高教界热议的中心议题。何谓世界一流大学?世界一流大学有哪些评价指标体系?这些指标体系之间存在怎样的内在逻辑关系?本文以目前国际上最具影响力的四个一流大学评价机构采用的考核指标为依据;梳理出主要考核指标(因素),通过利用解释结构模型(ISM)对29个一流大学评价指标进行解构分析,得到了6层递阶模型,通过分析这一模型,得出了世界一流大学评价指标多级递阶层级结构模型;进而分析得到世界一流大学评价指标内在逻辑关系,最后依据该结构图对我国双一流大学建设提出建议。
[Abstract]:The construction of world-class universities has become a hot topic in the field of higher education. What is a world-class university? What is the evaluation index system of world-class universities? What is the inherent logical relationship between these index systems? This paper is based on the assessment indicators adopted by the four most influential universities in the world. Combing out the main assessment indicators (factors, by using the explanatory structure model / ISM) to deconstruct the evaluation indicators of 29 first-class universities, a six-level hierarchical model is obtained, through which the model is analyzed. The multilevel hierarchical structure model of the evaluation index of world-class universities is obtained. Finally, according to the structure diagram, the author puts forward some suggestions on the construction of double first-class universities in China.
【作者单位】： 北京理工大学教育研究院;延安大学教育科学学院;教育部国防科技创新与教育发展战略研究中心;
【基金】：国家自然科学基金项目(71473017)资助
【分类号】：G649.1
【正文快照】： 国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[1]以来,如何建设世界一流大学成为当前高教界热议的话题。如何建设“世界一流大学”,也成为目前我国高教改革与发展研讨的中心议题。近期,国内著名高教研究专家纷纷就“双一流大学”建设提出各自的观点和看法。[2][
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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本文编号：1483639
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