国内工程伦理实践研究述评
发布时间：2018-08-05 11:49
【摘要】：工程伦理是伦理学和工程教育研究的重要范畴。推动工程伦理的基础理论研究、将理论应用于工程实践活动、结合工程教育以培育"伦理卓越"工程师是学界开展工程伦理研究的关键进路。在"回归研究初心"的基础上钩玄提要,可以发现,凝聚跨学科共同体、拓宽研究视域、落实工程伦理教育、真正发挥工程师协会作用将是工程伦理理论深化、实践可行、教育保障的动力源泉。
[Abstract]:Engineering ethics is an important category of ethics and engineering education research. To promote the basic theory research of engineering ethics, to apply the theory to engineering practice activities, and to foster "ethical excellence" engineers in combination with engineering education are the key approaches for academic circles to carry out engineering ethics research. On the basis of "returning to the original heart of research", it can be found that the deepening of the theory of engineering ethics and the feasibility of practice can lead to the aggregation of the interdisciplinary community, the widening of the research horizon, the implementation of engineering ethics education, and the real exertion of the role of the engineer's Association. The power source of educational security.
【作者单位】： 浙江大学中国科教战略研究院;浙江大学科教发展战略研究中心;
【基金】：国家自然科学基金青年项目(G030703) 教育部人文社科项目(工程人才培养专项)(16JDGC015) 浙江省软科学项目(2016C25055)的阶段成果
【分类号】：B82-057;G642;TB-4
本文编号：2165711
[Abstract]:Engineering ethics is an important category of ethics and engineering education research. To promote the basic theory research of engineering ethics, to apply the theory to engineering practice activities, and to foster "ethical excellence" engineers in combination with engineering education are the key approaches for academic circles to carry out engineering ethics research. On the basis of "returning to the original heart of research", it can be found that the deepening of the theory of engineering ethics and the feasibility of practice can lead to the aggregation of the interdisciplinary community, the widening of the research horizon, the implementation of engineering ethics education, and the real exertion of the role of the engineer's Association. The power source of educational security.
【作者单位】： 浙江大学中国科教战略研究院;浙江大学科教发展战略研究中心;
【基金】：国家自然科学基金青年项目(G030703) 教育部人文社科项目(工程人才培养专项)(16JDGC015) 浙江省软科学项目(2016C25055)的阶段成果
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，本文编号：2165711
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