创新与适应：大数据时代高校大学生民族认同教育研究

发布时间：2019-04-26 11:09

【摘要】：近年来,伴随着网络信息科学技术的迅猛发展,全球数据信息呈爆炸式增长,正逐步对社会发展产生深远影响。如今,大数据渗透到许多行业之中,依托大数据来转变战略发展方向已经慢慢成为企业同行竞争的技术优势。但是,社会的发展离不开人才的培养,而人才的培养离不开高校教育。高校一直是代表先进思想和知识的代名词,思想政治教育作为提升大学生思想修养和政治觉悟的重要催发工具,而民族认同感是整个思想政治教育的具体体现。最近十几年来,随着互联网的发展,大学生逐渐成为主体用户,在日常学习和生活当中对互联网的依赖越来越深,思想也随之开放。在这样一个大环境中,如果能够结合大数据的技术优势为高校思想政治教育提供更好的教育方式,必然能够促进大学生对民族认同感的进一步认识。本论文突破了以往大数据和民族认同感两个概念的分开讨论研究,创新的将两者结合在一起,从辩证的角度看待两者之间的联系以及相互作用。通过调查分析、资料取阅、实例等方式从高校大学生的思想教育方面探讨未来如何协调大数据和民族认同感教育的有机结合。本文共分为以下四章:第一章为导论,主要以当代互联网的发展产物为时代背景,突出研究大数据与大学生民族认同教育结合的时代意义,并且借助国内外相关领域的研究现状,来探究大数据对于提升大学生民族认同感教育影响的可行性。要将时代发展的趋势带入到民族认同感教育中,研究思路必须紧扣时代主题,研究方法必须抓准对象,由浅入深,将大数据贯穿于整个大学生的思想政治教育中。第二章为大数据时代大学生民族认同感教育的现状,分为两大部分:大学生民族认同感教育的现状和大学生民族认同感教育存在的问题。高校的民族认同感教育方式大都沿用以前传统的教育模式,老师主要通过课堂上灌输民族认同感,再结合少量的参观教育,这是大学生民族认同感教育的现状。而大学生民族认同感教育存在的问题主要包括高校教育者和大学生对大数据的认识不够;没有充分利用大数据的技术能力挖掘大学生民族认同感教育的深层规律;高校的思想政治教育内容和方法陈旧,难以提高大学生民族认同教育的实效性;大学生民族认同教育缺乏大数据技术提供的保障,体制机制不能适应大数据时代下的民族认同教育。第三章深入探讨大数据时代给大学生民族认同感教育带来的机遇与挑战,为大数据时代大学生民族认同感教育的创新和适应提供强有力的论据。从机遇上来看,大数据给高校大学生民族认同感教育提供了先进的技术支持和多样化的平台,转变大学生民族认同感教育的方式,加深大学生民族认同感教育的影响力。从挑战上来看,由于大学生对大数据缺乏足够的认识,加之大学生的思想大都处在成长期,一方面体验着大数据带来的便利;另一方面,容易受到大数据中不良信息的诱导,为高校民族认同感教育带来阻碍,对大学生产生负面影响。第四章主要从大数据应用和高校思想政治教育改革方面着手,利用大数据技术的优势为高校思想政治教育工作带来创新。首先深化高校老师对于大数据的认识,克服传统教育模式的局限性,为今后大学生民族认同感教育提供良好的技术储备。其次,通过深入了解大数据技术,整合高校资源共享,为大学生民族认同感教育提供丰富的资源储备。最后,探讨推动高校思想政治教育内容和方式的改革与高校机制体制的创新,为大数据实施战略提供制度保障。结合以上几点,通过环环相扣,确保每一个环节的顺利推进,从而达到民族认同感教育的效果。大学生民族认同感教育关乎大学生和国家的未来,适应新时代下的民族认同感教育已经迫在眉睫。大学生民族认同感教育只有时刻紧随时代的步伐,才能够使民族认同感教育“永葆青春”。
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【学位授予单位】：景德镇陶瓷大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641

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