佐治亚理工学院创客课程模式研究

发布时间：2019-05-11 12:03

【摘要】：为满足社会对创客型人才的需求和提升工程教育的质量,佐治亚理工学院建立创客空间、发起创客课程项目。学生自主设计是佐治亚理工学院创客课程的设计模式,其过程主要包括团队组建、程序设定、项目选择、课程实施和课程评价。佐治亚理工学院创客课程兼具利与弊,这启示我国创客课程开发中应做到:多维价值的创课、民主参与的主体、多元设计的目标、多指标综合性评价、基于兴趣的团队、实践导向的创客课程。
[Abstract]:......
【作者单位】： 喀什大学南疆教育发展研究中心;喀什大学教育科学学院;
【基金】：喀什大学南疆教育发展研究中心2016年度科研项目“‘一带一路’背景下喀什教育发展的机遇与挑战研究”(编号:XJEDU070116A01) 喀什大学研究生创新课题项目“南疆高校创客教育实施路径”(编号:XJGRI2016133)
【分类号】：G642.3

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本文编号：2474476