普通高校国防教育目标实施结果的偏移与校正

发布时间：2020-03-25 19:49

【摘要】：国防教育是国防建设的重要组成部分,高校的国防教育则是国防教育体系的重要组成部分。加强普通高校的国防教育是国家安全的深切呼唤和当今时代的客观要求。高校国防教育有力地促进了人才素质的提高,是国防建设的需要,也是大学生自身发展的需要。 然而在普通高校开展国防教育的实际工作中,在目标实施、内容设置、制度建设、效果评价等方面差异很大,暴露出许多问题,需要教育主管部门、高校领导和国防教育工作者引起足够重视,加强理论和实践的积极探索。 本文主要包括以下四个方面的内容：高校国防教育目标按“认知”、“情感”、“技能”三大体系的细化分解；高校国防教育目标实施的现状调查；造成高校国防教育目标实施结果偏移的主要原因分析,以及对存在问题展开的校正研究。在国防教育目标的分解中,强调目标的可操作性,细化了国家关于高校开展国防教育的宏观目标,为解决国防教育怎样开展提供了指南。校正研究中着重探讨了制度建设,内容、方法、手段的改革,师资队伍建设,基地建设,教育评价等问题,为增强高校国防教育的实效性提供了对策参考,具有现实的、积极的意义。
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G641

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本文编号：2600355