密歇根大学本科跨学科人才培养模式研究

发布时间：2020-05-15 03:54

【摘要】：20世纪80年代以来,跨学科教学和研究成为美国研究型大学人才培养和知识生产的重要手段。高校逐渐将跨学科人才培养模式融入本科教学工作,并将其视为培养高素质人才的关键组成部分。其中,密歇根大学是美国公立研究型大学中开展本科跨学科人才培养的成功典范。密歇根大学以本科跨学科人才培养模式为基础,将跨学科教育融入大学教育理念及人才培养目标中,并通过开设具有前瞻性的跨学科课程、跨学科学位及项目,用以支持学生参与解决复杂多样的社会问题。同时,密歇根大学通过采用跨越学科界限的教学方式、灵活多样且结合实际的教学策略,培养学生跨学科合作研究和创新的能力。密歇根大学经过不断调整,形成了一套完善的跨学科教育支持机制。这都为学生跨学科学习提供便利,既能提升学生辩证思考与批判创新的能力,又能培养学生实践应用与开发的能力。本文综合运用比较研究法、个案研究法和历史研究法,系统分析了密歇根大学本科跨学科人才培养模式各环节。首先,本文从美国外部环境变化和密歇根大学理念转变角度入手,梳理了密歇根大学本科跨学科人才培养模式的发展历程,分析其本科跨学科教育发展模式。随后,本文从密歇根大学本科跨学科人才培养目标、专业课程设置、学位项目、教学保障措施及考核评价机制等方面进行详细分析,从高校、院系和专业层面入手,总结密歇根大学本科跨学科教育的成功经验,以期为我国“双一流”本科教学改革提供借鉴。
【图文】：

图 5-1 密歇根大学学院间联合学士学位关系图化联合学位学生还可以选择未出现在图 5-1 中的学院，，通过自主设计个性化联合这需要学术标准委员会的特殊审核。例如，文学、科学和艺术学院个

图 7-1 高校跨学科课程设置图此外，教师要改变现有传统陈旧的教学方式、提升跨学科教学质量。课堂上如何学生的积极性则是教师最应该思考的问题。想让学生展现出更好的一面，就要给他战的空间，并辅以足够的支持，同时配合充满热情和智慧的教师的指导。通过学科
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G642

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本文编号：2664437