高校青年教师政治素质问题及对策研究

发布时间：2020-07-27 17:49

【摘要】：习近平在十九大报告中指出:“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。”可见,国家对于教师素质的重视程度。高等院校教师,尤其是青年教师,是高等教育的核心力量与重要支撑,他们的政治素质直接决定了高校整体的政治文化氛围以及对于学生进行思想政治教育的整体水平。为了能够科学地分析高校青年教师政治素质的内涵,发掘高等院校青年教师在政治素质方面的问题与成因,并提出具有现实意义与实践价值的策略和建议,本文以高校青年教师政治素质为研究对象,秉承“提出问题、分析问题、解决问题”的研究思路,围绕如何提升高等院校青年教师的政治素质水平进行研究,共分为四个部分:第一部分是文章的绪论。就选题的背景及研究意义、国内国外的研究成果、本文的研究思路、研究方法以及研究的创新与不足进行介绍。第二部分是对高校青年教师政治素质进行概述。分别从政治素质概念的界定、政治素质的构成要素以及提升高校青年教师政治素质的意义等三个维度给出本研究的理论基础。第三部分探索高等院校青年教师政治素质存在的问题,并试图从社会多元化的冲击、高等院校青年教师思想政治教育的缺失、青年教师自身消极因素的影响三个角度剖析问题的成因。第四部分是对策提出部分。分别从营造良好的社会氛围、加强高校青年教师思想政治理论教育、强化青年教师自我教育三个维度提出提升高等院校青年教师政治素质的对策和建议。
【学位授予单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G645.1
【图文】：

政治信仰

价值取向多元但政治追求迷茫“政治信仰”的调查中（如图 3.1 所示），56.06%的受访者选择2.06%选择“西方民主”，7.78%选择“宗教”，还有 34.1%选择“无生活中，更信奉哪个观点来指引你的生活”问题上，有 21.2%则，优胜劣汰”。可见，马克思主义信仰虽然依然还是在我国占据信仰，但我国的政治信仰格局已经发生了很大的变化，目前，元化的信仰格局。

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图 3.2 入党动机定程度上来讲，信仰多元化是全球化背景下价值取向多元化的必然产认其具有合理性和一定意义上的进步性，但必须要警惕的是，正是理想信念缺失和当前部分高等院校青年教师中存在着政治理想与政与不被认同的情况，导致青年教师不去主动地履行国家所赋予的政积极地履行自身应当承担的政治义务。在当前高等院校普遍面临着提升与创新发展转型升级问题的情况下，这就更需要青年教师认真，强化自身的政治担当，以强烈的主人翁意识和干事创业的精神来自身的发展和推动高等教育各项事业健康发展。但现实情况是部分足够坚定的政治信仰和强烈的政治责任意识，不能够做到迎难而上不能够将政治工作与业务工作统筹兼顾，长此以往，青年教师对于

【参考文献】