从“嵌入”到“融入”：思想政治教育亲和力研究

发布时间：2020-08-05 21:38

【摘要】：思想政治教育亲和力是一种由亲近、和谐的思想政治教育形象所带来的积极影响力。提升思想政治教育亲和力,促进思想政治教育实效性,满足学生成长成才的需求和期待,不仅是新时代思想政治教育改变自身形象的重要突破口,也是一个重要的现实课题。富有亲和力的思想政治教育具有重要的时代价值与人文价值。在时代价值层面,思想政治教育以其感召力、凝聚力,能够应对时代德育生态的变迁,促使个人的思想政治素质发展与时代发展同向同行;在人文价值层面,思想政治教育以其感染力、吸引力,能够使人了解自己与社会的关系,促进个体社会化,从而促进人的全面发展。从“嵌入”到“融入”是本文研究视角上尝试的一点创新。“嵌入式”是一种外在于主体的权力性影响方式。“融入式”是一种内在于主体的非权力性影响方式。从“嵌入”到“融入”体现了思想政治教育形象的转变,是思想政治教育从不具备亲和力到具备亲和力的过程,是思想政治教育告别传统形象走向亲和的过程。论文主要从教育者、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、教育评价六个方面分析嵌入式思想政治教育的特征和融入式思想政治教育的提升进路。嵌入式思想政治教育是一种缺乏亲和力的权威式的传统思想政治教育。在嵌入式思想政治教育活动中,教育对象的主体性得不到体现,因而教育的实效性得不到提高。因此,思想政治教育需要以一种非强制的、积极的、互动的力量来实施教育,这种力量就是“亲和力”。将亲和力贯穿教育教学全过程的思想政治教育即融入式思想政治教育。融入式思想政治教育注重教育的人文取向,通过教育者的凝聚力、教育目标的感召力、教育内容的吸引力、教育方法的渗透力、教育环境的感染力、教育评价的引导力全面提升思想政治教育的亲和力。
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

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