应用型本科高校校企合作育人机制研究

发布时间：2020-08-08 20:17

【摘要】：随着社会的发展,我国经济进入新常态,产业结构不断调整与升级,社会对人才的需求愈来愈多样化。然而,高等教育所培养的人才同质化现象越来越严重,以至于不能很好的符合职业岗位的需求。于是,在注重高校内涵发展,提升高等教育育人质量的今天,教育部联合财政部和发改委发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,积极推进地方本科高校转型发展,增强服务区域经济发展的能力,建立与行业企业合作发展平台。国内外关于校企合作的研究与实践也丰富多彩,如工学交替、产教融合、现代学徒制、产学研创一体化等等,这些不论是在理论上还是实践上都为地方高校向应用型转变提供了指导意义。通过对国内外高校校企合作的研究,以及我国应用型本科高校校企合作育人机制研究的综述,发现已有的研究还存在研究不系统、内容不深入等问题。查阅大量相关参考文献,梳理应用型本科高校、校企合作、合作育人机制等相关概念,立足于教育与生产劳动相结合和利益相关者的理论依据以及德美澳发达国家校企合作的实践依据,在阐述我国应用型本科高校校企合作育人的发展背景及发展历史的基础上,分析其区别于高职院校和研究型大学的校企合作特点,明晰我国应用型本科高校校企合作育人机制的理论基础。基于大量文献查阅和比较研究,概括出现阶段应用型本科高校校企合作育人机制的优点与缺点,并从高校、企业、政府三方面来分析其存在问题的原因主要包括:校企合作育人理念欠缺,高校“双师型”教师队伍建设滞后,校企文化融合建设的缺失以及政府政策导向力度的不足。应用型本科高校校企合作育人机制涉及的利益主体较多,但高校、企业、政府是校企合作育人机制的三个主要要素。于是,应用型本科高校校企合作育人机制的构建中高校应大力加强内涵发展平台,行业企业应大力提供实习就业平台,政府部门应着力加强宏观指导平台。高校是校企合作育人机制的核心,在构建中发挥核心作用;行业企业是校企合作育人机制的主体,在构建中发挥主体作用;政府是校企合作育人机制的保障,在构建中发挥保障作用。
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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本文编号：2786062