关怀型导生关系建构研究

发布时间：2020-12-10 02:59

　　研究生教育是培养高层次专门人才的主渠道。从研究生教育的特殊性来看,研究生教育活动存在于导师与研究生的交往实践之中,导师与研究生的交往关系是研究生教育的基本表现方式,导师与研究生的关系状态是影响研究生培养质量的核心因素。已有研究表明,研究生对指导教师的满意度总体较高,但“总体满意”的背后却潜藏着一些不容忽视的典型问题。基于此,本研究将在厘清导师与研究生关系现状的基础上,实现理想导生关系形态的理论建构,并探寻促成该理论模型落地的现实保障。本研究将从以下四个章节具体展开:第一章为绪论,主要是交代研究缘起与研究思路。从导师与研究生交往关系之于研究生教育的重要性与导生关系现状令人堪忧的落差出发,找寻导生关系亟待优化的现实依据。在系统梳理导师与研究生关系研究进展的基础上,确立本研究的研究思路与研究方法。第二章为问题呈现与原因剖析。结合已有研究与本次调查,得出当下导师与研究生交往的普遍景象为导师与研究生过分专注于狭隘的“自我奋斗”,忽视对彼此成长与发展的应有之责。这一普遍景象又可分解为低效互动、相互“占有”、“失语”困境、虚假“和谐”等具体问题。基于关系的本质与全景的视角,从主体行为、制度环境与社会... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１研究思路图??（二）研究方法??

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于内容分析法的研究生导师指导风格概念模型构建[J]. 包水梅,杨冰冰.  学位与研究生教育. 2019(02)
[2]研究生师生关系的异化困境及其伦理超越[J]. 郭友兵.  学位与研究生教育. 2019(02)
[3]杨叔子是如何指导研究生的[J]. 许锋华,陈俊源,张斌.  高等教育研究. 2018(11)
[4]研究生教育中和谐导生关系何以可能?[J]. 刘志.  学位与研究生教育. 2018(10)
[5]英国顶尖研究型大学研究生导师制度及其启示——以牛津大学为例[J]. 王轶玮.  学位与研究生教育. 2018(10)
[6]研究生教育中师生一元关系的理解与构建[J]. 殷忠勇.  研究生教育研究. 2018(05)
[7]自媒体时代高校师生关系构建的审视与思考[J]. 王含芳.  西部素质教育. 2018(17)
[8]研究生导师“专业化”如何实现?——澳大利亚高校研究生导师专业发展项目研究[J]. 姚林,王建梁.  学位与研究生教育. 2018(08)
[9]2018年我国研究生满意度调查[J]. 周文辉,黄欢,付鸿飞,刘俊起.  学位与研究生教育. 2018(08)
[10]研究生师生关系的异化及回归——也论教育部“红七条”的规定[J]. 翟高远,王彦.  内蒙古电大学刊. 2018(04)

博士论文
[1]德国与美国博士生培养模式研究[D]. 张凌云.华中科技大学 2010

硕士论文
[1]她为什么换了导师[D]. 王伟.华东师范大学 2017
[2]高校研究生学术道德培育研究[D]. 张惺艺.华东师范大学 2016
[3]研究生教育中关爱型师生关系建构[D]. 吴晓丽.黑龙江大学 2012
[4]研究生师生关系现状调查与对策研究[D]. 朱莉.华中农业大学 2011



本文编号：2907966